القاعدة النورانية : 11- تدريبات على السكون

القاعدة النورانية : 11  - تدريبات على السكون 

في هذا الدرس يتم التدريب على نطق الحروف الساكنة في الكلمات والتدريب على  ما سبق دراسته ، والتدريب على التهجئة لكلمة واحدة أو أكثر .

طريقة القراءة :

1- تهجأ الكلمات المفردة كما تعلمنا سابقا .

2- عند نطق كلمتين ، يتم وصل الكلمة الثانية بالأولى في التهجئة إذا كانت في إحدى الكلمتين حروف تسقط وصلا ..

مثال :

طريقة تهجئة مع العسر :

ميم فتحة مَ ، عين لام فتحة عَلْ
مَعَلْ

عين سين ضمة عُس
مَعَلْعُسْ

را كسرة رِ
مَعَلْعُسْرِ

** إذاً همزة الوصل التي لا تنطق في حال الوصل تسقط من التهجئة ، ونصل حرف العين المفتوح في كلمة ( مع ) باللام الساكنة ، ﻷنه لا يمكن أن نبدأ الكلام بحرف ساكن .

ملاحظات :

1- كلمة اقرأ كُتِبت بهمزة قطع ، وذلك ﻷننا بدأنا بها ، فلا يمكننا البدء بهمزة الوصل التي هي أصل الكلمة ، ﻷنها ساكنة ، فكان لابد من تحريكها .

2- لتحديد الحركة المناسبة لهمزة الوصل حين تحريكها ، ننظر إلى ثالث الفعل ، إن كان مضموما ، فتكون الحركة المناسبة هي الضمة ،
مثال :
اكتُب = أُكتُب
وإن كان مفتوحا أو مكسورا ، تكون الحركة المناسبة الكسرة ، مثل :
اقرَأ = إِقرَأ
ارجِع = إِرجِع

3- عند وجود حكم تجويدي في الكلمة ، لا ننطق الحكم إلا مع تهجئة السبب ،
مثال :
أنت :
تكون تهجئتها كالتالي :

همزة نون فتحة أَنْ ( هنا نأتي بزمن النون المتوسط فقط ولا نأتي بالغنة ، ﻷننا وقفنا عليها ، وسنلاحظ العكس في فيديو الدرس ) . .. ثم نكمل :

تا فتحة تَ
أنتَ .. هنا نأتي بغنة إخفاء النون عند التاء ، فقد وُجِد السبب .

4- إذا كان الحرف الأخير من الكلمة الأولى ساكنا ، والحرف اﻷول من الكلمة الثانية ساكنا ، فعند وصل الكلمتين يسقط الحرف الساكن الأخير من الكلمة اﻷولى بسبب التقاء الساكنين ..

مثال :


وإذا الموءودة

الكلمة اﻷولى ( إذا ) تنتهي بمد ألف وهو ساكن ، والكلمة الثانية تبدأ بهمزة وصل ساكنة تسقط عند الوصل ، يليها لام قمرية ساكنة ..
فتكون التهجئة كالتالي :
واو فتحة وَ
همزة كسرة إِ
وَإِ
ذال لام فتحة ذَلْ
وَإِذَلْ
ميم واو فتحة مَوْ
وَإِذَلْمَوْ
همزة ضمة طويلة ءو
وَإِذَلْمَوْءو
دال فتحة دَ
وَإِذَلْمَوْءودَ
تا ضمة ةُ
وَإِذَلْمَوْءودَةُ

5- في المثال السابق ، نوضح للطفل أن التاء المربوطة تنطق ها حال الوقف ،
فتصبح تهجئة آخر الكلمة هكذا :
دال ها فتحة دَه
وَإِذَلْمَوْءودَه .

6- كما نعلم الطفل طريقة الوقف على الكلمة :

** عند الوقف على كلمة نسكن الحرف اﻷخير :
مثال : عليمٌ = عليمْ

** إذا كان الحرف اﻷخير مد ، نثبت حرف المد :
مثال : أنزلنا = أنزلنا

** إذا كان آخر الكلمة تنوين فتح ، يصبح عند الوقف مد عِوض :
مثال : نداءً = نداءا

** إذا كان آخر الكلمة تا مربوطة ( ة ) ، تصبح عند الوقف ها :
مثال : القارعةُ = القارعه

،وإن انتهت الكلمة بـ ( تا ) مربوطة منونة بالفتح ، فإننا نتجاهل التنوين ، ونقف عليه بـ ( ها ) أيضا ،
مثال :
عِبرةً = عِبره

7- في قراءة ( حفص ) إمالة واحدة في كلمة : مجراها ، وعلامتها بالمصحف كما بالصورة ، دائرة مصمتة :

هود - 41

وهذه صورة أخرى من مصحف آخر ، علامة الإمالة فيها على شكل مُعَيّن مفرغ ..

هود - 41

والإمالة هي تقريب الفتحة من الكسر ، والألف من الياء بغير اشباع ، فلا هي فتحة خالصة ، ولا هي كسرة خالصة ، نعلم الطفل قراءة هذه الكلمة مع الاستماع لها .

8- أيضا يراعى التفخيم والترقيق ، وأزمنة الحروف الساكنة وصفاتها من قلقلة وهمس ، ومراعاة أزمنة المدود بالتلقي .

الدرس في أربع صفحات ، وقد وضعت كل صفحة في فيديو خاص بها ، لسهولة التحميل ...

صور وفيديو درس التدريبات على السكون

تدريبات على السكون - 1

تدريبات على السكون - 2

تدريبات على السكون - 3

تدريبات على السكون - 4